| Beschreibung: |
1-jährige Fortbildung
für LernbegleiterInnen, LehrerInnen, ErzieherInnen, Schul-SozialarbeiterInnen
Das respektvolle Klassenzimmer
Beziehungskompetenz im Schulalltag
auf Basis der Gewaltfreien Kommunikation
„Wir sollten von unseren pädagogischen Bemühungen mehr erwarten als die entsprechenden schulischen Leistungen. Und selbst diesen spärlichen Erfolg werden wir nicht erreichen, solange unsere Kinder nicht glauben, dass sie uns wichtig sind, und nicht lernen, andere wichtig zu nehmen.“
Nel Noddings
Lernen findet in Beziehungen statt. Für die Entfaltung von Kindern und Jugendliche sind ihr Platz in der Gruppe und die Art, wie sie von den erwachsenen Schul-MacherInnen wahrgenommen und behandelt werden, von hervorragender Bedeutung. Fachlicher Wissens- und Kompetenzerwerb und die Pflege von Kreativität bedürfen der Einbettung in gelingende Beziehungen!
Gewaltfreie Kommunikation nach M.B. Rosenberg stärkt die Beziehungskompetenz von Erwachsenen und Heranwachsenden, indem sie Eigenverantwortung, klaren Selbstausdruck und Kooperation fördert. Wer sich in diesem Sinne „gewaltfrei“ zu sich selbst verhält und gegenüber anderen ausdrückt, vertieft die Verbindung zu sich und seinen Mitmenschen. Es wird leichter, einander zuzuhören und zu verstehen und aus Kräfte zehrenden Kämpfen auszusteigen. So entsteht Raum für kooperative Problemlösungen, wachsenden Respekt und Vertrauen.
Das respektvolle Klassenzimmer ist ein solcher Raum. Hier werden Beziehungen und menschliches Wachstum ernst genommen. Denn nur in entspannten Beziehungen können Menschen mit Freude und Erfolg lernen und arbeiten. Und echtes Wachstum geschieht nur dort, wo Eigenverantwortung (vor)gelebt und gefördert wird. Im respektvollen Klassenzimmer achten heranwachsende und erwachsene Menschen die eigenen Gefühle wie die der anderen. Sie unterstützen einander dabei, einen Zustand ruhiger Wachsamkeit immer wieder zu erlangen und von ihm aus zu handeln. Und sie wirken bei der Lösung von Problemen so zusammen, dass die Bedürfnisse aller berücksichtigt werden.
Ziel
Die Tn machen sich mit Werkzeugen der Beziehungsgestaltung, Problem- und Konfliktlösung auf Basis der Gewaltfreien Kommunikation vertraut, erproben diese in Praxis-Simulationen, in Übungen und im Alltag mit Kindern und Jugendlichen und reflektieren ihren eigenen Lern- und Wachstumsprozess in Hinblick auf gesellschaftliche Normen und Erwartungen und ihre persönlichen pädagogischen Werte und Zielsetzungen.
Themen
· Beziehungen und Lernen – Beziehungen und Gesundheit
· Herzintelligenz, Spiegelneurone, ruhige Wachsamkeit & Co.
· Schwarz-Weiß-Denken versus beziehungsfreundliches Denken
· Magic Circle – Den Boden für Respekt, Zuhören und Wertschätzung bereiten
· Der Werkzeugkasten der Gewaltfreien Kommunikation: Beobachtungen formulieren, Gefühle fühlen, Bedürfnisse erkennen, Erfolg versprechende Bitten
· Zuhören mit Herz und Hirn: Das Wunder der Empathie
· Wertschätzung, Danken, Feiern
· Probleme kooperativ lösen: miteinander tanzen
· Von der dominatorischen zur partnerschaftlichen Schule: Selbstbestimmung und Eigenverantwortung ernst nehmen
Methoden
Die Fortbildung ist erlebnis- und prozessorientiert. Erfahrungen aus dem Schulalltag bilden das Material, an dem beziehungsfreundliches Denken geübt und beziehungsfreundliche Kommunikationsinstrumente ausprobiert werden. Die Teilnehmenden beeinflussen selbst Themen- und Methodenwahl, Intensität und Tempo. Rollenspiele, Selbsterfahrungs-Übungen und regelmäßige Sharings dienen dem vielfältigen voneinander und miteinander Lernen. Kurze Referate der Seminarleitung und Frage-Antwort-Runden dienen der Begriffs-Bildung und der Integration des Erfahrenen. Es wird angeregt, während der Fortbildung ein thematisches Tagebuch zu führen und sich in Coaching-Partnerschaften gegenseitig zu unterstützen.
Voraussetzungen
Die Fortbildung ist offen für Berufstätige ebenso wie für Pausierende, Studierende, in Umorientierung Befindliche und sonstige Lernbegierige. Vorausgesetzt wird lediglich die Bereitschaft, sich auf einen Herz und Hirn erfassenden Lernprozess einzulassen und sich mit diesem Buch auseinanderzusetzen:
Sura Hart und Victoria Kindle Hodson: Das respektvolle Klassenzimmer. Werkzeuge zur Förderung der Beziehungskompetenz. Junfermann: Paderborn, 2010, ISBN 978-3-87387-725-2
Organisation
Basisseminar (Entscheidungs-WE für die gesamte Fortbildung):
10./11. Februar 2012 10-19 /9-15 Uhr Grimma OT Bernbruch (Übernachtungsmöglichkeit)
Fortsetzungsseminare: 13./14. April (nahe Grimma); 23./24. Juli (Grimma OT Bernbruch); 2./3.Oktober (nahe Grimma); 10./11. Dezember (nahe Grimma); 2 Termine in 2013 folgen.
Leitung, Information und Anmeldung
Ariane Brena
fon 034386 44 05 92
mobil 0160 96 24 30 14
eMail brena@brena.de
www.brena.de www.entfaltung.eu
|
